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初中语文逻辑病句解题技巧及成分残缺

发布时间:2020-10-16 16:49:41 浏览数: 关键词: 病句 解题 残缺

  初中语文病句解题技巧之成分残缺

  成分残缺可以有方法来判断,把句子通读一遍,语感上感觉不对那么就是有问题了,其原因就是成分残缺。

  (三)成分残缺。

  ①主语残缺。有两种情况:a.由于滥用介词和介词方位词格式,造成主语残缺;b.暗中更换主语,造成主语残缺。

  ②谓语残缺。有两种情况:a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺;b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

  ③宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺。

  ④定语、状语缺少或者不完整。 ⑤缺少关联词语。 例如:

  这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。 (这个句子的谓语拥有什么,残缺。应补上宾语的大型企业。)

  总结:成分残缺包括主语残缺,谓语残缺,宾语残缺等等,以上问题都是我们做题时发现的。

  初中语文病句解题技巧之不合逻辑

  不合逻辑是由于同学们做题时不知问题所在,强吧因和果凑在一起。

  (七)不合逻辑。

  ①强拉因果。例如:

  由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几。

  此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。

  ②自相矛盾。例如:

  他是多少个死难者中幸免的一个。

  既然幸免,就没有死,可又说是死难者中的一个,犯了前后矛盾的错误。

  ③概念误用。例如:

  图书馆增添了许多文学作品,如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。

  文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成图书馆增添了许多教学用书。

  ④主客倒置。例如:

  那时候,报纸与我接触的机会是很少的。

  该句应改为:我与报纸接触,我为主动,报纸为被动。

  ⑤否定不当。例如:

  全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化。

  该句去掉否认前的不字。

  ⑥前后失衡,缺乏照应。例如:

  有没有人毁树,是树能成活的重要条件。

  该句前面是两种条件有没有。后面只说了能成活的一个条件,两面失衡,应在能成活前加是否二字。

  总结:不合逻辑包括强拉因果,自相矛盾,概念误用,否定不当主客倒置,前后失衡,缺乏照应等都是不合逻辑的表现。

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